文章題専門算数教室｜BISA（武蔵野市吉祥寺）

個別学習の依頼状況

3年前から頼まれて中学の数学・英語の指導をしています。
今年度は現在中学1年生2名、2年生1名、高校1年生1名です。
数１・数Aは初めての指導ですが、良いスタートが切れたようでレベル分け一番上のクラスに入ったそうです。
現在大学受験する勢いで予習しています。

小学生は5年生のお子さんの算数・国語のサポートの依頼があり、とりあえずは比較的簡単な算数文章題を使い、国語的に文法を指導しながら解いています。
今後は論理エンジンキッズを使うことを検討しています。

限られた空き時間ですが、困っているお子さんがいればサポートしたいと考えています。ご興味がございましたら気軽にお問い合わせください。

ゲームで学ぶ足して10

お金をかけずに更に楽しく足して10になる計算を学べるゲームを紹介します。

0から９までの10面体サイコロと数字の書かれたシートと2色のおはじきを用意します。手番が来たらサイコロを振ります。
出た目とシートの合わせて10になる数字におはじきを置きます。今回は先に縦横斜め4つおはじきを並べた人の勝利で遊びました。

似たような遊びでは1から9までのトランプを使い、3×3にカードを並べ、2枚のカードの数字を足して10になるものを取る。
取れるものがなくなれば、カードを補充して交代する。もしまだ取れるものがあるのに取らなければ気づいた相手が取ることができる。
これをカードがなくなるまで続ける。

計算問題は学校や宿題のみにしてほしい。もしもっと計算をさせたいのであればゲームにしませんか。
他にも計算のボードゲームもあります。知りたい方はご連絡くださればアドバイスさせていただきます。

習い事が多いデメリット

今に始まったことではありませんが、更に最近学級崩壊の話を聞くことが増えてきているように感じます。
調査委した訳ではありませんが、特に都市部の方が多いのではないでしょうか。

原因を追究していくのは社会問題ですが、可能性として私が考える可能性として『習い事が多いデメリット』に焦点を当ててお話しします

【習い事が多いデメリット】
① 自分だけの時間がなく、ゆっくり考える時間がない
② 知識が多くなり、日ごろ考えずに知識を使う習慣が身に付く（知識にないものは直ぐに「わからない」と言う）

③ 知識が多くなり、学ぶ欲がなくなっている
④ 習い事の指導者が考えさせなく『教える』指導をしている

とりあえず４つ上げましたが、これだけではないでしょうし、これらが重なり学びたいという意欲が少なくなっていると考えます。
では、習い事を減らせば良いのかというとそうでもないと考えています。
問題なのは習い事の選び方だと思います。時代が変わっているので学び方を考える必要があります。

上記④の問題を考える必要があると考えます。同じ習い事でも指導者が変われば良いものにもなれば、悪いものにもなり得ます。
少し遠くても良い指導者、教えずに考える楽しさを感じる時間を作っている指導者から指導を受けることをご検討ください。

今回は問題のほんの一部ですが、子供たちが変わってきているので指導者は学ばせる内容、環境など多岐に渡り柔軟に変えていかなければいけないと感じています。
簡単なことではありませんが、子供たちの正直な反応に焦点を置き、柔軟に対応していこうと思います。

皆様も多くのお子さんが通われている習い事に入れれば大丈夫と安心せず、関わっている指導者がどうなのかを見極めてください。
お子さんが「良い先生だよ」と話していても、教えていてできるようになってお子さんが満足しているならリスクを感じます。

表題は『習い事が多いデメリット』ですが、メリットを意識して投稿しました。少しでも参考になればと思います。

 

今月のお知らせ

【恒例ボードゲーム会】
4月29日10時から13時
5月5日14時30分から17時30分 
会費　1名500円
 
【オンラインクラス開講】
算数レギュラーコースにオンラインクラスを開講しました
 
【算数レギュラーコース休講日】
4月2日(水)、3(木)、4日(金)、5日（土）
5月1日(木)、2日(金)、3日（土）
 

オンラインクラス始めます

2025年4月よりオンラインクラスを開設します。ZOOM及びLINEを利用して授業を進めます。

オンラインクラスではありますが、通学できるお子さんは通学も可とします。在籍が通学者のみの時は通常のレギュラーコースを行います。
オンライン在籍者が参加の時は通学者は教室のパソコンを使いボードゲームをプレイします。

新一年生・二年生対象講習【計算の基礎】

春休み期間中に新一年生・新二年生を対象に数の概念を意識した講習【計算の基礎】を開催します。
新一年生には『足し算の基礎』『引き算の基礎』、新二年生にはおさらいとして『繰り上がりの計算』『繰り下がりの計算』をテーマに問題を解いていきます。
難しい問題を解く内容ではありません。計算に不安のあるお子さん、おさらいをしたいお子さん向けになります。

丁寧に式を書いていない、バランスが悪い、字が小さい、そんなところが問題のお子さんもいます。
また縦の筆算は学力でなくテクニックでもあるので、テクニックの確認も同時に行います。

※ご都合がつかない方は別日程を設けますのでお問い合わせください。

【新一年生】
3月27日㈭　10時から10時50分
3月28日㈮　14時から14時50分

【新二年生】
3月27日㈭　11時10分から12時
3月28日㈮　15時10分から16時

参加費：1,000円
定　員：各回　4名

最後の授業でした

10年以上前に競技を絞らない運動教室を運営していたことがあります。その頃から関わってきた中学3年生の授業が先ほど終了しました。
算数教室を始めた時に、それまでは「コーチ」と呼ばれていましたが「先生」に変わり算数を指導してきました。その子のお母さまが「先生英語もやってください」から始まり6年生の時から英文法の指導を始め、中1になった時には数学もやって欲しいと言われ10年が経ちました。そして今日がとうとう最後の授業となりました。
ここまで関わったのはこの子だけなので寂しいです。預けてくれたお母さまに感謝の挨拶をしてお別れしました。


 

三人称ってなに？

中学生のころに受けた説明は『私』は一人称、『あなた』は二人称、『話し手・聞き手』以外三人称みたいな説明のようなものだった気がします。
中学1年生にはこの説明ではピンとこないのも仕方がありません。

簡単に説明します。
『Iとyouとwe以外』は全て三人称。日本語で言うなら『私・あなた・私とあなた以外』
その中で単数なのか複数なのかが文法のポイントになります。

 

英文法コース

現在の学校教育では中学1年生のスタートからあまり詳しく説明することもなく短期間に沢山の文法が頻出されています。ここで躓くお子さんも多いと聞いております。BISAでは英語の語順で和訳することで自然と英語の語順を日本語で習得していきます。

2021年より算数教室に通われていたお母さまに英語もやってくださいと頼まれたことから始まり、これまで2名のお子さんに英文法を指導してきました。二人とも中学3年で無事英検3級を取得しています。特別素晴らしい成果ではありませんが、確実に学ぶことができています。

 
この経験よりコースとして英文法コースを始めることにしました。現在すでに2名の6年生の指導を始めています。基本的に指導スタートするのは小学6年生と困っている中学1年生です。日本語がしっかりしているお子さんほど容易に学ぶことができます。

指導スケジュールは個別学習の時間になります。

3月より個別学習コース始めます

3月より個別学習を開始します。理由は二つ、
①算数・数学が苦手な子をサポートするため
②学習塾に通い、分からない時は教えてもらう指導を受けることの懸念から

これまで学習面では文章題専門レギュラーコースのみで活動してきました。BISAでの学習は学校の学習と離れているところもあり、BISAの学習は嫌いでなくても、算数が嫌いなお子さんは多くいるのが現状です。嫌いになる理由はいくつも考えられますが宿題が影響することもあると思います。嫌いになってしまえば、できなくなることも十分考えられます。問題を解くときに道筋を立てて問題を解くことで自然と答えにたどり着くようになります。しかし勉強の苦手なお子さんは暴れているような解き方をしています。例を挙げると適当な数字を当てはめて答えを出そうとします。仮に答えが出たとしてもこの学習法は他の問題に応用が効く解法ではありません。先ずは結果を重視せずに分かっていることを書き、その書いたものを見ることで新たに発見があり、その連続で答えにたどり着くという学習習慣を身に付けさせたい。そんな思いで個別学習コースを始めることにしました。